Cecilien-Gymnasium

Soziales Engagement
am Cecilien-Gymnasium

Ein Projekt für die Jahrgangsstufe 8 ab dem Schuljahr 2004/05

Bereits zu Beginn des Schuljahres 03/04 berichtete ich Ihnen in der Ausgabe 24 von Das Ceci, Herbst 2003, von unserem Vorhaben zur Einführung eines verbindlichen sozialen Engagements für alle Schülerinnen und Schüler der JgSt. 8. Zur Vermeidung unnötiger Wiederholungen gestatten Sie mir, zunächst auf diesen Beitrag zu verweisen.

Nach regelmäßigen Sitzungen des Arbeitskreises und zusätzlichen Arbeitstreffen in kleinerer Runde beginnt nun die ‚akute Phase’ der Umsetzung. Im Mai fanden Informationsstunden für die Schülerinnen und Schüler der 7. Klassen und ein Informationsabend für die Eltern statt.
Dabei konnten wir auf Erfahrungen der Hulda-Pankok-Gesamtschule zurückgreifen, die ihr Projekt ‚SoVar ~ Soziale Verantwortung lernen’ als Pilotprojekt in diesem Schuljahr mit großem Erfolg durchgeführt hat, ebenfalls in einer 8. Jahrgangsstufe.

Die mit den unsrigen übereinstimmenden Zielvorstellungen der Übernahme von Verantwortung, der Stärkung von Sozialkompetenzen, der Mitgestaltung von Lebensräumen, des Einsatzes für Menschen und Umwelt, des Sammelns berufspraktischer Erfahrungen, des Kennenlernens anderer Werte, des Entdeckens neuer Interessen, Fähigkeiten und Talente, des Erfahrens von Anerkennung und der Stärkung des Selbstwertgefühls wurden in der HPG eindrucksvoll eingelöst. Die Schülerinnen und Schüler der HPG evaluierten ihr Projekt und fassten ihren Lerngewinn wie folgt zusammen:

Ich habe gelernt, ...
· selbstständiger zu werden
· ruhig und diszipliniert mit anderen umzugehen
· gegenseitiges Vertrauen aufzubauen
· mich auf mein Gegenüber einzustellen
· das „Anderssein“ zu respektieren
· mich besser für meine Belange einzusetzen
· ein eigenes kleines Projekt auf die Beine zu stellen
· mir mehr zuzutrauen
· nachzufragen
· wahrzunehmen, wo Hilfe gebraucht wird
· nicht bei der ersten Frustration aufzugeben
· auch meine Grenzen zu akzeptieren

Die Bilanz zeigt Gewinn auf beiden Seiten, auf der des Nehmenden wie der des Gebenden.
Die Mitglieder des Arbeitskreises haben im Laufe des Schuljahres Kontakte hergestellt zu Institutionen und Organisationen, die bereit sind, Jugendliche aufzunehmen. Eine Fülle von Angeboten liegt uns vor in Kinder- und Jugendeinrichtungen, Senioren- und Behinderteneinrichtungen, paritätischen Wohlfahrtorganisationen und nicht zuletzt in der Schule selber.

Die Reaktionen der 7. Klassen machten jedoch deutlich, dass viele Schülerinnen und Schüler eigene Vorstellungen hatten und über eigene Kontakte verfügten, die selbstverständlich zu nutzen sind. Einige Schülerinnen und Schüler sind bereits jetzt schon sozial engagiert und können ihre Mitarbeit in Jugendgruppen, Sportvereinen, Bibliotheken, als Ersthelfer oder Verkehrskadetten geltend machen. Auch unentgeltliche Nachbarschaftshilfe zählt. Einige Schülerinnen und Schüler waren nicht zu bremsen, machten schon jetzt Termine aus, um sich vorzustellen, von dem Projekt zu berichten und das Einsatzfeld zu eruieren.

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