| Cecilien-Gymnasium | ||||||||||||||||||
| Düsseldorf | ||||||||||||||||||
| mit Montessori- und bilingualem Zweig | ||||||||||||||||||
|
Japanisch am Cecilien-Gymnasium
Im Unterricht werden die vier kommunikativen
Fähigkeiten (Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben) bzw. die
vier sprachlichen Mittel (Aussprache, Wortschatz, Schrift und Grammatik)
im Gleichgewicht behandelt und gefordert. Die Schriftzeichen werden von
Anfang an gelehrt. Rollenspiele aus kleinen alltäglichen Dialogtexten
werden geübt. Die Schüler sind in der Lage, kurze Reden über
die eigene Person zu halten. Freie schriftliche Textproduktionen werden
ebenfalls behandelt. Einigen Schülern ist es gelungen,
ein Stipendium für den Aufenthalt und das Studium in Japan/USA zu
bekommen. Es gibt auch Abgänger, die in Japan in japanischen Unternehmen
ein Praktikum durchgeführt haben.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Homepage | ![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ansprechpartner | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Unsere Lage | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Übers Ceci | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Unser Leitbild | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ceci von A-Z | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Schulprogramm | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fächer | Auf dem Basar | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AG´s | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Geschichte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Japanisch | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mauretanien | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Berufsvorbereitung | ![]() www.jisd.de |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Termine | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sport | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Die neuen Fünften | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Unser Zweig | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Die Ziele | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Die Kinder | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Freiarbeit | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Eltern/Lehrer | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Workshop | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laufbahn | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vorteile | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Unterricht | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Theater | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Musik | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kunst | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Neue Medien | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sport | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ehemaligentreffen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Basar | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tag der offenen Tür | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reading | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Goderville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Den Haag | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Viareggio | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Stockholm | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Saitama | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sonstiges | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Unser Hausmeister | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Stand: 28.01.2008 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||