Austausch mit dem HML (Haagsches Montessori Lyceum) 2008/2009
Seit 25 Jahren besteht nun schon eine sehr freundschaftliche Beziehung zum Montessori - Lyceum in Den Haag, Niederlande. Auch in diesem Jahr soll wieder ein Austausch mit Den Haag stattfinden. Dieser findet traditionell mit den 9. und 10. Klassen unserer Schule statt. Zunächst kommen die Niederländer direkt nach den Herbstferien vom 12.10 – 17.10. Unser Gegenbesuch wird im zweiten Halbjahr voraussichtlich im März stattfinden.
Ziel des Austausches ist vor allem, die freundschaftliche Beziehung zu den Niederlanden auszubauen, Vorurteile abzubauen und für die Niederländer geht es auch um die Verbesserung der deutschen Sprache. Außerdem kann man das niederländische Schulsystem sowie Land und Leute, vor allem die niederländische Gastfamilie kennen lernen.
Die Teilnahme am Austausch soll ab diesem Jahr als gemeinsames Projekt zwischen Niederländern und Deutschen durchgeführt werden. Das heißt, wir erwarten von allen Teilnehmern, dass sie in einer Gruppe an einem Projekt teilnehmen. Die Teilnahme wird am Ende auf dem Zeugnis vermerkt wie die Teilnahme an anderen AGs auch. Später in der Oberstufe kann dieses Projekt ausgebaut werden zu einem Projekt, dass für das Certilingua – Zertifikat anerkannt werden kann. Schön wäre es, wenn diese Fortführung wiederum gemeinsam mit dem/den Austauschpartner/n erfolgen würde. Auch die Niederländer benötigen solche Arbeiten in der „Oberstufe“.
Was könnten das für Projekte sein? Diese Vorschläge, sind gemeinsam mit der Leiterin des Austausches in DenHaag, Andrea Verwer, erarbeitet worden. Wir sind aber auch offen für eigene Ideen.
Lisa Schmidt, September 2008
Neben mehrern kleineren Projekten im Laufe der Jahre gab es im Jahre 2003 anlässlich von 100 Jahre Van Gogh schon einmal ein größeres Projekt:
100 Jahre van Gogh
Eine Powerpointpräsentation (Lange Download-Zeit! 15Mb!)
Ein gemeinsames Projekt des
Montessori-Lyceums Den Haag und des Cecilien-Gymnasiums
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| Düsseldorf | ||||||||||||||||||
| mit Montessori- und bilingualem Zweig | ||||||||||||||||||
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